Konec kalendářního roku je ve školách obdobím, kdy se utrácí poslední peníze z rozpočtu a tím pádem se leckdy nabízí možnost nakoupit do školy něco zajímavého. Pokud vám tedy vedení nabídlo, že si můžete o něco říct a vy nevíte a váháte, zkusím vám na jednom konkrétním nápadu ukázat, že docela dobrým kupem by mohly být malí nezbední robůtci – OZOBOTI.
Continue Reading
Možná jste, stejně jako já, už někdy přemýšleli nad tím, co se těm “mladejm” v dnešní době honí pořád v hlavě. Pravda, netuším, co se honí v hlavě všem (a pořád už vůbec ne), ale můžu vám napsat o tom, co se v listopadu prohánělo hlavami osmáků. Byl jsem totiž u toho. A protože to byly myšlenky zajímavé, skoro bych řekl překvapivé, pustím vám právě z těchto “osmáckých hlav” i několik videí…
Continue Reading
Dlouho jsem přemýšlel, jestli třetí povídání o ThatQuizu nemá být dílem posledním. To nejdůležitější (a uživateli nejčastěji používané) jsme si v předchozích dílech ukázali a snad i srozumitelně vysvětlili. Jenže… V rukávu jsem měl stále ještě jednu „thatquizovskou“ dovednost, kterou jsem dosud nikde nezmínil a která si možná nezaslouží být zapomenuta a nezmíněna – vytváření vlastních testů.
Continue Reading
V dnešní online době trávíme (ať už chceme nebo ne) na internetu spoustu času. Nejen pracovně, ale samozřejmě i ve volném čase. Aby to naše „brouzdání“ bylo co nejpohodlnější, potřebujeme k němu kvalitní internetový prohlížeč. Co se počítačů a noťasů týče, u většiny lidí (zřejmě právem) vyhrává Chrome od Googlu. A právě na jednu ne příliš známou „vychytávku“ pro tento prohlížeč se společně nyní podíváme.
Continue Reading
Kdo mě trochu víc zná nebo delší čas sleduje na Twitteru, ví, že mám v oblibě slovní mraky. Možná je to vzhledem k tomu, že učím převážně matematiku, překvapující. Ale je to prostě fakt. A proč tomu tak je? Poskytují mi skvělou možnost spojit zábavné s užitečným. Zejména na začátku a konci školního roku jsou ideální „metodou“ do všech hodin.
Continue Reading
V předchozích dvou dílech povídání o ThatQuizu jsme si ukázali, jak aplikaci použít na rychlé procvičování (I.) a nastínili si, proč je dobrá registrace a jak ji provést (II.). Dnes na to navážeme, vytvoříme si a správně nastavíme test a rovněž se mrkneme na poněkud sofistikovanější věci. Třeba na to, kde získat důležitou zpětnou vazbu a jak díky ní odhalit ne úplně zažité učivo (jeho části).
Continue Reading
Nevím, jak to míváte vy, ale já se ne zrovna zřídka dostávám do situace, že během nějaké (pro mě nezáživné, ač třeba docela důležité) činnosti jdou moje myšlenky úplně jiným směrem než bych potřeboval. Prostě se mi ta daná věc tak moc nechce dělat, že budu provádět cokoliv jiného na světě, jen ne to, co bych dělat potřeboval. Prostě a jednoduše, dost často prokrastinuju…
Continue Reading
Doba je teď hodně „divná“ a já bych tak vlastně s klidným svědomím nazval i současné vzdělávání. Podle toho, co všude čtu, učím i na „divné“ škole. Nepatříme totiž mezi ty, kde by se žáci spontánně vrhali na domácí úkoly, online ‚meety‘ a už vůbec ne na dobrovolné konzultace nebo jiné podobné školní aktivity. Ne že by nic nedělali. Jen k tomu přistupují adekvátně věku a po svém…
Continue Reading
Docela by mě zajímala odpověď na jednu prostou otázku. Co se vám vybaví, když se řekne OPERA? Myslím, že většina lidí (asi stejně jako já) bude mít slovo spojené s návštěvou divadla, poslechem „vážné“ hudby, společenskou róbou, kulturním zážitkem… Techničtěji zaměření jedinci ale budou hned vědět své – Opera je přece internetový prohlížeč.
Continue Reading
Minule jsme si ukázali, kde provést základní nastavení a řekli si, co k čemu slouží. Už tohle by leckomu vlastně mohlo stačit na využití aplikace k jednoduchému procvičování a trénování – jak individuálnímu (doučování, domácí příprava…), tak třeba v hodinách, kdy potřebuje „nastartovat“ myšlení žáků a připravit jej na nějakou úroveň. Jenže…
Continue Reading